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(五)科学制订布局规划。县级人民政府要结合本地人口分布、地理特征、交通资源、城镇化进程和学龄人口流动、变化趋势，统筹县域教育资源，有序加强城镇学校建设，积极消除城镇学校大班额，在此基础上，要统筹乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校和乡村完全小学布局，修订完善农村义务教育学校布局专项规划，按程序公开征求意见，并按程序报省级人民政府备案。在人口较为集中、生源有保障的村单独或与相邻村联合设置完全小学;地处偏远、生源较少的地方，一般在村设置低年级学段的小规模学校，在乡镇设置寄宿制中心学校，满足本地学生寄宿学习需求。坚持办好民族地区学校、国门学校和边境学校。武玲说，倒插门婚姻失败后，武进在家没待多久，便跟着朋友去了长沙打工。因为没有一技之长，初中没毕业的武进只能在建筑工地做小工，每月工资一两千，“几年下来，也没见他攒到几个钱”。因为家境困难、收入不高，武进一直无法找到对象，“他这个情况，别人一听就摇头，再加上嘴也笨，根本找不到”。
此外，养老服务资源存在结构性矛盾，区域布局不协调。公办养老机构服务质量有保障，但是数量少，而且主要针对城市“三无”和农村“五保”对象。民办养老机构中服务质量好，规模较大的养老院也是“一床难求”，一些中小型养老院位于城乡接合部，交通不方便，床位空置率较高，设备简陋，服务跟不上。文章指出，两岸“外交战”由来已久，但过去双方虽然互挖墙脚，台湾仍有大力度反击能力。以具体数据来看，1969年台当局有68个“邦交国”，1988年降到24个之后，即止跌回升至1997年的30个。不过，2000年陈水扁执政之后，由于大陆崛起外加两岸关系紧张而低迷，台当局“邦交国”数目一路下滑到2008年的23个。
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