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海外网5月2日电2016年2月，香港旺角发生暴乱事件，造成一百多人受伤，其中大部分是警务人员。莫嘉涛等10名被捕男子涉嫌朝警察扔砖头和破坏警车，被控以暴动和刑事毁坏等逾十项罪名。香港西九龙裁判法院今日（2日）下午裁定，除被告吴挺恺早前已承认一项暴动罪外，其余9名被告暴动罪罪成。法官将此案押后至本月23日判刑，期间各被告还押。

施行教育惩戒权当然不是出台一纸《办法》那么简单，还需建立合法、合情、合理且接地气的惩戒机制，让教师能把握好操作的尺度。而比执行层面更重要的，是社会、家长、学校等相关各方首先要对教育惩戒达成这样一个共识：真正的教育惩戒是一种理性的、规划性的警示、告诫，符合心理学、教育学规律，讲究技巧和策略，是现代教育的一部分，而不是非人道、反教育、落后的教育方式，更与体罚无关。

比如在伊核协议问题上，马克龙今年4月访美时，曾呼吁美国总统特朗普继续留在伊核协议中，但特朗普退出伊核协议的迹象目前“已愈发明显”。