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恢复教育惩戒权的呼声不是没有。然而，囿于诸多因素，正常使用教育惩戒权殊为不易。除了“快乐教育”之类的观念对教育惩戒的排斥抵制之外，惩戒与惩罚（体罚）的关系如何界定，怎样的惩戒才合理适度等技术层面的问题，短期内也难以解决。中央巡视组到地方后，如何“打虎拍蝇”？怎样跟当地纪检监察部门对接？于长剑介绍，认真开展水毁修复，全区需修复水毁工程248处，目前已修复189处，剩余59处要在汛期前全部完成，积极开展河道清障工作，提前清除河道障碍、疏通河道，确保河道行洪安全。

至于印度海军打算如何应对中国在印度洋地区日益增长的势力，兰巴首先强调，“我们应该消除这样一种观念，即在国际水域中只要存在域外海上力量就是一种威胁。”事实上，有许多国家的军舰都在印度洋穿梭。他表示，印度海军将根据国家利益评估地区安全环境进而形成管理、部署方案，此外，印度海军还将与它的海事伙伴共享信息。过程中，原先负责处理这个事情的前“教育部长”潘文忠在4月14日为此事以“希望让台湾大学校长遴选纷争有重新厘清的机会”请辞下台。4月19日，新任“教育部长”吴茂昆在多项学术争议中上台。4月27日，台“教育部”以上述的第二点争议为主要理由，认为管中闵参选时未主动揭露与遴选委员蔡明兴间关系，涉嫌违法兼职台湾大哥大独立董事，还造成“蔡董投管董”的严重瑕疵，有经济和法律上重大利益未回避的适法疑虑，台大也未善尽查核不适格候选人之责，形成对其它被推荐人的偏颇与不公平竞争，违反“正当行政程序原则”，最终“教育部”决定不予聘任，要求全案回到遴选委员会对校长候选人资格进行检视审查的阶段，相关争议由台北地检署和“监察院”调查中。