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参与互动首先，应当看到其正面意义。我们的传统教育中，“教不严，师之惰”、“严师出高徒”等说法，都表达了对惩戒的肯定。确实，惩戒能起到一定的育人作用，但也有可能向学生灌输绝对服从、否定质疑等与现代教育与文明不符的思想，其负面作用不容忽视。更关键的是，很多时候，惩戒与体罚的界线十分模糊。不少人在读书时代都遭受过以惩戒为名的体罚，轻则丧失了学习兴趣，过早结束求学生涯，重则留下了难以磨灭的心理阴影，影响其性格与个人发展。也因此，我国早就明令禁止教师对学生实施体罚，这是一切文明社会的通行做法，也应当坚定贯彻下去。五十步笑百步？陈水扁此言论一出，遭到台湾网友群嘲。有人鄙视陈水扁、蔡英文这些民进党都是一丘之貉，称“‘断交’9个还有脸讲，民进党的人果然是坚持不要脸”；然而，即便事出有因，即便结果可能是人财两空，这些“买主”也无法逃避法律的制裁。如今,想起“买新娘”这件事，另一名“买主”李某只有后悔不已的份。更令人唏嘘的是，李某竟然是一名女性！(十七)推进对口支教。完善城乡学校支教制度，建立城乡学校“手拉手”对口支援关系，广泛开展对口帮扶活动，努力实现每一所乡村学校都有城区学校对口帮扶，切实做到真帮实扶。大力消除城乡教师交流轮岗障碍，统筹调剂县域内城乡学校编制，推进城镇学校教师定期轮流到乡村学校任教。各地要强化对两类学校教研工作的指导，鼓励城乡间学校采取同步教研等多种方式开展交流。积极发挥社会组织在帮扶乡村学校中的作用。
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1948年，王玉文成了家中第四个孩子，他有三个姐姐，之后，又有了三个妹妹。母亲没有工作，父亲在矿上每月99元的工资是全家所有的收入来源。
据田家村村主任陈义山说，在外打工的年轻人很多并没有一技之长，多数人从事体力活儿，收入不高。去年，田家村统计，全村人均年收入只有3000多元。
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经济新闻精选：
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