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参与互动首先，应当看到其正面意义。我们的传统教育中，“教不严，师之惰”、“严师出高徒”等说法，都表达了对惩戒的肯定。确实，惩戒能起到一定的育人作用，但也有可能向学生灌输绝对服从、否定质疑等与现代教育与文明不符的思想，其负面作用不容忽视。更关键的是，很多时候，惩戒与体罚的界线十分模糊。不少人在读书时代都遭受过以惩戒为名的体罚，轻则丧失了学习兴趣，过早结束求学生涯，重则留下了难以磨灭的心理阴影，影响其性格与个人发展。也因此，我国早就明令禁止教师对学生实施体罚，这是一切文明社会的通行做法，也应当坚定贯彻下去。
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去世前三天,他写下这辈子的最后338字,虽然手抖得厉害,但字迹工整,没有一丝潦草。这是他给学生写下的论文评阅意见。他在5月的最后一天去世,这个学生在6月通过了毕业论文答辩。林某系西乡塘区法院一起执行案件的被执行人，此前因拒不履行生效判决确定的义务，西乡塘区法院决定对其拘留。由于心生不满，在解除拘留后其再次来到西乡塘区法院执行局办公室，对主办案件的法官进行言语上的侮辱、诽谤。对于其行为，西乡塘区法院经过调查取证，作出对林某处以5000元人民币罚款的罚款决定书，并责令其当场具结悔过。
5月1日，国家副主席王岐山在北京中南海会见多米尼加外长巴尔加斯。来源：新华网
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经济新闻精选：
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